教育部办公厅近日印发通知，就做好2025年中小学暑期安全工作进行部署，要求坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假等问题，严控暑期作业总量。
严控假期作业总量，其实并非新规。自“双减”政策提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”以来，2021年发布的《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》也要求，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。每年寒暑假前，教育主管部门也会提出相应要求。
不过，这个“年年提醒”的要求，依然具有很强的现实针对性和必要性。最近就有一项关于暑假安排的问卷调查显示，42%的家长给孩子报了3个兴趣班以上。
很显然，严控暑期作业总量，如何落实到位，才是关键。这不仅是学校的责任，也需要家长积极配合，要在加强对校外学科类培训机构治理的同时，疏导家长对校外培训的需求，给孩子提供有意义的暑期活动去处，引导家长与孩子一起，规划、度过有意义的暑假生活。
展开剩余53%严控暑期作业总量，不是只控制学校布置的作业量。总体来看，“双减”以及教育部实施作业管理以来，学校布置的作业量已经大幅减少，但是，学生的作业总量却存在“不减反增”的问题。
原因在于，有的家长，嫌学校布置的作业太少，会给孩子购买学习机、买教辅资料、“找作业”做；还有家长送孩子去校外学科类培训机构，这些机构也会给孩子布置作业。这些作业加在一起，“总量”就严重超标了。
对于学校布置的作业量，这是可以督查的。但如果只抓学校布置的作业量，而不考虑“家长布置作业”，以及“培训机构布置作业”，将很难把学生从沉重的作业负担中解放出来。而对于这两方面作业，都需要疏导家长的现实需求，扭转家长的“培训与作业依赖”。
我国已经明确禁止义务教育阶段校外学科类培训机构在节假日、寒暑假、双休日开展学科类培训。也就是说，所有在暑假开展的义务教育学科类培训，都是违规的。但从现实看，还存在隐形、变异的学科类培训，部分家长明知这些培训违规，仍趋之若鹜。
有的家长自己没有时间照看孩子，认为送培训机构，既解决照看问题，又可让孩子学习知识；还有的家长则担心自己不送孩子去培训机构，其他家长送，孩子的学习会被落下，展开“培训暗战”。其结果就是，孩子除了要完成学校作业，还要上培训班的课，做培训机构布置的作业，整个假期可能比上学还要忙。
就此看，教育部的通知既是发给学校的，也是发给学生家长的，正如有媒体提醒，“关键是家长要听劝”。
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